Renovatie en uitbreiding van de schoolcampus in Schopfheim

De planners van el:ch landschaftsarchitekten zijn tien jaar bezig geweest met het herontwerpen van de schoolcampus in Schopfheim. Het project realiseren zonder de schoolactiviteiten te verstoren was niet de enige uitdaging. In hun projectpresentatie leggen de planners zelf uit waarom ze de plannen van tijd tot tijd moesten aanpassen, wat ze realiseerden op het gebied van vegetatie en regenwaterbeheer en hoe ze het schoolplein ondanks de hoogteverschillen barrièrevrij ontwierpen.

De renovatie en uitbreiding van de campus van de Johann Peter Hebel en Friedrich Ebert School in Schopfheim nam meer dan tien jaar in beslag – van het winnen van de planningswedstrijd met Architekturbüro 1 (Linz) tot de uitdagende realisatie in zes bouwfasen. En dit alles zonder de schoolactiviteiten te onderbreken. Vakantieperiodes die altijd te kort waren, politieke beslissingen die plannen omgooiden en voortdurend veranderende randvoorwaarden maakten het proces er niet eenvoudiger op. Maar uiteindelijk waren het juist deze uitdagingen die ons de kans gaven om de campus stap voor stap te ontwikkelen – op een doordachte, duurzame en toekomstgerichte manier.

Ons doel was om moderne en duurzame leerruimtes te creëren die harmonieus opgaan in hun omgeving. We wilden niet alleen esthetische accenten leggen, maar ook de natuur de ruimte geven die ze verdient.

De schoolcampus van Schopfheim is omgeven door een „groen frame“. Zorgvuldig geselecteerde vaste planten en heesters bevorderen de biodiversiteit en verminderen tegelijkertijd de hoeveelheid onderhoud die nodig is. Schanskorven en betonblokken creëren recreatie- en retentiegebieden waar regenwater wordt opgevangen en op natuurlijke wijze wegsijpelt. Zo ondersteunen ze de lokale waterbalans. Deze vegetatiegebieden helpen het stedelijke microklimaat te verbeteren en bieden een habitat voor kleine dieren.

De beplante gebieden vervullen niet alleen een ontwerpfunctie, maar ook een belangrijke ecologische taak: ze dienen als retentiegebieden en worden via deze natuurlijke irrigatie van water voorzien. De keuze voor een zuiver mineraal vastensubstraat met een minimale toevoeging van compost was bijzonder succesvol. De aanplant van droogteresistente en zichzelf uitzaaiende soorten is veerkrachtig gebleken en blijft zich ontwikkelen. Het was bijzonder boeiend om de beplanting in de loop der jaren in verschillende ontwikkelingsstadia te begeleiden – een zeldzame kans die wij als planners zeer op prijs stelden.

Bij de keuze van de materialen legden we vooral de nadruk op duurzaamheid en duurzaamheid om te voldoen aan de eisen van het dagelijkse schoolleven. De centrale speelplaats werd uitgerust met een robuust houten dek, omgeven door asfaltoppervlakken die bestand zijn tegen de ruwe eisen van het schoolleven. De speelplaatsen zijn uitgerust met houten speeltoestellen van Zimmer.Obst. Valdempend grind en speelzand zijn veilig en natuurlijk omsloten door kokosvezel randen. De bestaande bomen, grasheuvels en vele struikwilgen zorgen voor een natuurlijke sfeer.

Het kleurenschema van de verharding is gebaseerd op de gevels, die elkaar afwisselen in grijstinten. Sterke geeltinten zetten accenten die zowel binnen als buiten terug te vinden zijn. Samen met het weelderige groen van de vegetatie is het resultaat een harmonieus totaalbeeld dat de campus uitnodigend en modern maakt.

Toegankelijkheid was een centraal thema in de planning. De topografie van het terrein, met een hoogteverschil van meer dan drie meter, stelde ons voor bijzondere uitdagingen. We moesten oplossingen vinden waardoor iedereen – ongeacht zijn of haar mobiliteitsbeperkingen – zich veilig en vrij over de campus kon bewegen. Brede paden, lichte hellingen, drempelvrije bushaltes en parkeerplaatsen waren net zo belangrijk als speciaal ontworpen speeltoestellen voor kinderen met beperkte mobiliteit. Het eikenhouten speelplatform is een bijzonder hoogtepunt: het komt niet alleen ten goede aan kinderen met verschillende vaardigheden, maar moedigt ook aan tot ontdekken en verkennen.

Een grote uitdaging was de logistiek van de bouwplaats tijdens de lopende schoolactiviteiten. Elke bouwfase moest zo georganiseerd worden dat de lessen zo min mogelijk verstoord werden, vooral tijdens examenperiodes. De voltooiing van het nieuwe schoolgebouw werd gevolgd door de renovatie van het oude gebouw en het ontwerp van het gemeenschappelijke schoolplein. Toegang tot de gebouwen en vluchtroutes moesten te allen tijde gegarandeerd zijn. Dit stelde ons voor een uitdagende maar ook zeer creatieve taak.

Niet alle beslissingen bleven onveranderd in de loop van het project. Het project nam een onverwachte wending toen de gemeenteraad besloot om de geplande sloop van het technische gebouw tegen te houden. Veel van de oorspronkelijk geplande open ruimtes konden niet langer worden gerealiseerd, wat ons voor nieuwe uitdagingen stelde. We moesten creatieve oplossingen vinden om de resterende ruimtes te benutten. Het lange proces ging gepaard met veel wisselingen in het team en openbare discussies, maar ook met de steun van de altijd aanwezige conciërge van de school.

In de zomer van 2024 werd een bijzondere mijlpaal bereikt: de opening van de nieuwe sporthal en het bijbehorende buurtfeest met braadworst en fanfaremuziek vormden de passende afsluiting van een lange en intensieve bouwperiode. Het project had de laatste rechte lijn bereikt.

Het campusproject van de school in Schopfheim heeft ons op indrukwekkende wijze laten zien hoe complexe planningsprocessen gedurende vele jaren succesvol kunnen worden gerealiseerd. Met geduld, flexibiliteit en een duidelijke visie zijn we erin geslaagd een duurzame en barrièrevrije campus te creëren die voldoet aan de behoeften van de huidige en toekomstige generaties. Het einde van een lang proces markeert het begin van een nieuw, levendig dagelijks schoolleven op de heringerichte campus – een moderne, integratieve plaats van leren en ontmoeten.

el:ch landschaftsarchitekten werd in 2005 opgericht in München en wordt geleid door de partners Christian Henke (BOKU Wenen) en Elisabeth Lesche (TU Dresden). Het bureau is actief op uiteenlopende gebieden – van woonhoven tot grootschalige masterplannen, van binnenstedelijke locaties in historische contexten tot industriële landschappen. Een aanzienlijk deel van de projecten is het resultaat van succesvolle deelname aan prijsvragen.

Het werk van el:ch landschaftsarchitekten wordt gekenmerkt door de dialoog tussen bebouwde ruimte en vegetatie. De ontwerpen zijn gebaseerd op duurzame, structurele omgevingen die harmonieus opgaan in hun ruimtelijke context en tegelijkertijd voldoen aan specifieke functionele eisen. De materiaalkeuze volgt een duidelijke ontwerptaal: duurzame, geometrisch eenvoudige structuren met een sterke verwijzing naar de locatie en de natuurlijke ruimte.

Met een creatieve en speelse aanpak worden ongewone maar goed doordachte composities gecreëerd waarbij vegetatie bewust als dynamisch element in het ontwerpproces wordt geïntegreerd. De partners brengen niet alleen hun planningsexpertise in, maar zijn ook actief in het lesgeven en als lid van wedstrijdjury’s. Op deze manier combineert el:ch landschaftsarchitekten creatieve precisie met een diep begrip van ecologische en sociale contexten – voor open ruimtes die zowel functioneel als esthetisch aangenaam zijn.

Het maartnummer van G+L is gewijd aan scholen: Ontdek hoe een schoolplein er in 2025 uit moet zien, wat leerlingen en leraren willen en hoe het gaat met digitaal onderwijs op Duitse scholen in de projectpresentaties, interviews en commentaren in het maartnummer. Het tijdschrift is hier verkrijgbaar in de winkel.

Naast het magazine kunt u hier meer schoolpleinprojecten ontdekken op de website van G+L.