Nieuw onderzoek: Wat houdt jongeren weg van de geschoolde beroepen?

Het Federale Instituut voor Beroepsonderwijs en -opleiding ondervroeg 1.700 jongeren om uit te zoeken wat geschoolde beroepen aantrekkelijker zou kunnen maken.

Volgens het onderzoek zijn status en reputatie de belangrijkste beïnvloedende factoren bij het kiezen van een beroep. Omdat het aantal onvervulde stageplaatsen in de hele sector van de geschoolde beroepen tussen 2009 en 2017 verdrievoudigd is, wilde het Federale Instituut voor Beroepsonderwijs en -opleiding erachter komen welke factoren doorslaggevend zijn voor jongeren bij het kiezen van een beroep.
Volgens het onderzoek is de belangrijkste factor de status en reputatie van het beroep in de sociale omgeving, d.w.z. bij familie en vrienden. Slechts 17 procent van de ondervraagde jongeren (27 procent van de jongens en 7 procent van de meisjes) zou het zich kunnen voorstellen om een vak te leren. En zelfs als ze dat zouden kunnen, zijn ze bang dat ze niet hoog zouden scoren in hun omgeving en daarom zien ze ervan af om het te doen.

Dit is een uitdaging voor opleidingsbedrijven, vooral omdat veel ouders zelf geen band hebben met het vak en liever zien dat hun kinderen naar de universiteit gaan. In het onderzoek wordt de invloed van de omgeving op het imago van het ambacht onder jongeren aangegeven:

Wiskundig gezien is de affiniteit van leerlingen om het ambacht als een later werkterrein te beschouwen het grootst (gemiddeld 71 punten op een percentielschaal van 0 tot 100) bij mannelijke adolescenten van wie minstens één van de ouders zelf een ambachtelijke stage heeft doorlopen, van wie de naaste familie- en kennissenkring ook veel andere ambachtslieden telt en van wie de ouders niet verwachten dat ze naar het A-niveau of de universiteit gaan.

Omgekeerd laat het onderzoek ook zien dat jongeren die via hun omgeving niet in contact komen met het ambacht, nauwelijks iets weten over beroepen in het ambacht en hun functie-eisen.

Focus op leerlingen voor loopbaanbegeleiding

Dit kan een aanknopingspunt zijn, omdat ambachtelijke activiteiten op zich goed aansluiten bij de loopbaanambities van jongeren: Afwisseling en creatief of technisch veeleisend werk. Vooral dat laatste – dat de ambachtelijke beroepen de laatste jaren veranderd zijn en veel met innovatieve technologieën werken – is tot nu toe door veel leerlingen over het hoofd gezien. BIBB-voorzitter Friedrich Hubert Esser zegt dat loopbaanbegeleiding op scholen daarom niet alleen informatie moet geven over de geschoolde beroepen, maar vooral mogelijkheden moet bieden voor identificatie – bijvoorbeeld door stagiairs te laten helpen bij het vormgeven van de loopbaanbegeleiding.

Een voorbeeld hiervan is het succesvolle initiatief van de Kamer van Ambachten in Freiburg: leerlingen van verschillende beroepen – waaronder steenhouwers en beeldhouwers – gaan als zogenaamde opleidingsambassadeurs naar scholen voor algemeen vormend onderwijs. Daar promoten ze op authentieke wijze hun beroep.

En de ouders zijn cruciaal: zoals STEIN schreef in het nummer 06/2018 van de opleidingsspecial, is een belangrijk probleem dat de maatschappij beroepsopleidingen niet erg waardeert. De jarenlange trend naar academisering werpt zijn vruchten af. Trouw aan het motto „Als het kind iets moet worden, moet het naar de universiteit“, komen daar nu vaak jongeren terecht voor wie een stage misschien wel het meest bevredigende carrièrepad is – maar niet het meest prestigieuze.

Voordelen voor stagiairs creëren die vergelijkbaar zijn met die van studenten

Tegelijkertijd behalen steeds meer jongeren een universitair toelatingsdiploma. Daarom moeten opleiders ook jongeren bereiken met hogere schoolkwalificaties die naar de universiteit zouden kunnen gaan. – En hun ouders. Want zolang zij twijfelen aan de gelijkwaardigheid van algemeen en beroepsonderwijs, zullen zij hen blijven adviseren om naar de universiteit te gaan.

Esser stelt daarom voor om via imagocampagnes het bewustzijn over carrièrepaden te vergroten. Het carrièredoel „ondernemer“ moet worden benadrukt. Een ander uitgangspunt is het verbeteren van de reële omstandigheden tijdens de opleiding in lijn met de voordelen voor studenten. Vooral politici worden opgeroepen om dit te doen: gunstig geprijsde residenties en supraregionale stagebewijzen zouden al veel jongeren helpen.

De studie BIBB REPORT, uitgave 5/2018: What makes vocational training in the skilled trades is als 20 pagina’s tellende PDF gratis te downloaden op de website van het Bundesinstitut für Bildung und Ausbildung. Er wordt eerst gevraagd naar algemene aspecten, en later naar negen specifieke beroepen (installatiemonteur, opticien, elektrotechnicus, fijnmechanicus, mechatronicatechnicus voor de auto-industrie, schilder en vernisser, schilder, metaalbewerker en timmerman). Het beroep van steenhouwer werd niet specifiek bevraagd, maar de opleidingscijfers suggereren dat de resultaten ook voor dit beroep betekenisvol zijn.